穿越成废物高中生看我逆天改命第191章 风往哪儿吹得有人先蹲下听土声

李默的指尖在冰冷的系统面板上轻轻划过那行新任务的荧光字体像一根扎进眼底的芒刺：“防止理念符号化——让‘共益’消失于实践。

” 他没有动甚至连呼吸都未曾紊乱。

可就在这一刻他仿佛听见了远处传来噼啪作响的声音——那是理想被架上火堆的轻响。

三个月前当第一所学校把“倾听居民”做成展板、配上灯光和解说词时他就知道这团火已经开始燃烧。

而现在它正被无数双手高高举起照亮政绩的夜空。

当夜周敏从教育部内网导出的数据包悄然抵达他的终端。

三所重点中学的“共益特色班”申报材料整齐排列金光闪闪像极了祭坛上的贡品。

数据洪流中三个红色的警报点异常醒目——那些本该沾着泥土与汗水的实践如今被精心包装成窗明几净的多媒体课堂学生统一着装在镜头前流畅背诵“共益精神”每一张笑脸都完美得无可挑剔；而另一边是另一群孩子围坐在社区老槐树下昏黄的光线里他们低头记录拾荒老人讲述修水渠往事的真实访谈录音中夹杂着风声、咳嗽声、纸张翻动的沙沙声甚至还有远处狗吠和自行车铃铛的脆响。

李默的目光扫过这些画面指尖触到终端边缘时一股金属的凉意顺着手心蔓延上来仿佛握住了冬夜的铁栏。

他没有选择公开对质。

他选择了一条更隐蔽、更致命的路径。

李默将整理好的对比图与分析报告发给了曾在教育部任职、现已退居二线的老教授王启明。

三天后这份材料以“某高校学者建言”的形式出现在省厅内部参阅简报的附录中。

文件中没有激烈言辞只有一组冰冷而残酷的对比：左边是粗糙的真实右边是精致的表演。

致命一击无需多言。

与此同时他授意周敏的团队连夜发布了第二版教案。

在原本的课程体系中一个名为“反自我神话”的全新单元被悄然植入。

新教案的核心要求只有一个：教师必须在课堂上引导学生进行一次思想实验向他们提出一个尖锐到近乎冒犯的问题：“我们现在学习和推崇的这套方法如果它不是来自一个成功的团队而是源于一个彻底的失败者你们还愿意相信和使用它吗？” 那一夜打印纸在各校教研室堆叠如雪油墨未干思想的种子已随风落土。

风暴的另一端在飞沙走石的西北某试点城市苏晓芸踏上这片黄沙漫天的土地时包里还装着那封泛黄的匿名信。

信纸边缘已被摩挲得发毛——那是三个月前几位老人冒死寄给她的控诉。

她此行的目的是评估“流动倾听车”项目的复制效果。

然而她看到的不是流动的车辆而是一个被固定在市民广场上的“民生直通车”主题展厅。

锃亮的LED大屏滚动播放着领导的关怀标语专业讲解员字正腔圆地介绍着项目的“伟大意义”墙上挂满了精心装裱的“感人故事集”——那些本应被封存的居民倾诉此刻成了汇报演出的剧本。

甚至还有一个专门的打卡点供游客拍照留念。

讲解员的声音洪亮而平稳像经过无数次排练的广播剧连呼吸的停顿都精准得如同节拍器。

苏晓芸没有当场发作。

她只是微笑着听完甚至还像模像样地在打卡点拍了张照。

但当晚她避开所有人的视线悄悄走进了几条老旧的巷子。

砖墙斑驳电线如蛛网垂落空气中弥漫着煤炉燃烧后的焦味和潮湿的霉味。

她找到了那几位曾经顶着压力给她写信的老人。

他们坐在昏暗的灯泡下手捧粗瓷碗喝着滚烫的茶水指节粗大掌心布满裂口。

她没有多说什么只是平静地看着他们的眼睛请求他们帮一个忙。

几天后市里的大领导前来视察兴致勃勃地走进“民生直通车”展厅准备与“受助群众代表”亲切交流。

当他满面春风地对着那几位被特意请来的老人大声询问“大家对我们的工作满不满意啊？”时预想中热烈的掌声和感激涕零的场面并未出现。

全场静默。

只有展厅外风吹过铁皮屋檐的呜咽声和一位老人手中茶杯轻轻放在桌上的“咔哒”一声。

那几个老人只是静静地坐在那里用一种混杂着麻木、悲哀和一丝倔强的眼神沉默地注视着台上的领导。

那沉默比任何声嘶力竭的控诉都更具力量像一记无声的耳光狠狠抽在每一个粉饰太平者的脸上。

苏晓芸随后提交的评估报告全文只有一句话：“倾听不是演出观众不该是领导。

” 报告递交的第二个月那个耗资不菲的展厅被悄然拆除建制取消。

几辆朴实无华的小巴车重新穿梭于城市的大街小巷。

几乎在同一时间林诗雨的办公室里气氛正从热络走向冰点。

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