穿越成废物高中生看我逆天改命第122章 秋千还没修可孩子已经吵起来了

那个稍大男孩的脸涨得通红攥紧的拳头因为不甘而微微颤抖。

他想用家里的优势压倒众人却没想到迎来的不是顺从而是更尖锐的反驳。

那个被众人围在中间名叫“丫丫”的小女孩鼓起勇气用清脆的声音喊道：“你说了不算！老师说过大家的事情要大家一起说！” 这句话像一颗投入池塘的石子瞬间激起千层浪。

“对！丫丫说得对！” “轮着来！从这边开始！” 混乱的声浪奇迹般地开始收束孩子们自发地拉得更紧那个最初由石子、树枝和破布条构成的“议事圈”在这一刻仿佛被注入了灵魂——圈内尘土被踩得发烫阳光斜照在他们汗湿的额角映出细小的金光；争执声此起彼伏像夏日下午的蝉鸣密集而鲜活；指尖划过粗糙的树皮、磨得发毛的布条触感粗糙却真实如同他们第一次握住属于自己的话语权。

一个瘦高个男孩手里捏着一颗生锈的钉子第一个开口：“我家有钉子但是不多。

”铁锈蹭在他指腹留下一道橙红的印痕他下意识在裤腿上蹭了蹭声音却坚定。

他旁边的女孩立刻接上：“我会锯木头我爸教过我但是得有人帮我扶着。

”她说话时掌心朝上摊开露出几道浅浅的木刺划痕像无声的证明。

紧接着一个声音怯怯地补充：“我……我奶奶说麻绳要搓成三股才结实我跟她学过。

”她说着从口袋里掏出一小段麻绳指尖熟练地捻动绳股在阳光下泛着微黄的光泽空气中仿佛飘来一丝老屋晒谷场上的干燥草香。

一个接一个稚嫩的声音在圈内回响从最初的争夺主导权变成了贡献自己所能。

那些零散的、看似无用的信息像无数条细小的溪流正汇入一个共同的目标。

李默蹲在不远处的竹林边手指剥开鲜嫩的笋壳耳膜捕捉着圈内的每一句争执——那声音混着风掠过竹叶的沙沙声像三十年前启航厂车间里工人们压低嗓音传递的密语。

他的指尖沾着笋汁黏腻微凉而心却滚烫。

他猛地记起那个雨夜铁门紧闭人群挤在角落有人咳嗽有人喘息有人用扳手敲打水泥地发出节奏——也是这样你一言我一语把各自的绝望和微光拼凑起来硬生生从铁壁上撞开了一丝裂缝。

没人教他们是痛教会了他们必须说话。

李默眼眶有些发热他缓缓站起身将笋放进竹篓。

转身离去前他走到圈边的石台上将口袋里那半截画图纸用的炭笔轻轻搁下。

动作很轻像在暮色四合的田野里小心翼翼地放下了一粒种子。

千里之外西南边境闷热的空气里林诗雨拆开了一封没有寄信人地址的信。

湿热的风从窗缝钻入吹动她额前的碎发信封里没有信纸只有一张孩子用蜡笔画的图。

画上一座歪歪扭扭的秋千秋千下是一圈简笔画的小人。

每个小人的头顶都用更稚嫩的笔触标着字：“我说了”、“我也要”、“你快点”、“轮到我了”。

蜡笔的红色被反复涂抹几乎划破纸面仿佛那声音曾被压抑太久。

画的背面只有一行瘦硬的字迹：“他们没学过共议可吵架时自动排队。

” 林诗雨凝视着那张图指尖反复摩挲着粗糙的纸面那触感让她想起自己早年在山区调研时孩子们递来的作业本——边缘卷曲纸面坑洼却写满工整的字。

她站起身将那张图小心翼翼地拿到办公室唯一一台老旧的复印机上印了七份。

机器嗡鸣灯管闪烁每一声“咔哒”都像在回应某种隐秘的召唤。

她将这七份复印件分别夹进七本即将寄往偏远村小的《乡村教师工作手册》里通过不同的支教组织匿名寄出。

她不知道这些“种子”会落在什么样的土壤里。

半年后一份来自某县教育局的内部通报文件辗转到了她手中。

她快速翻到附录一张照片赫然在目：一间简陋的教室角落地面上用粉笔画着一个粗糙的圆圈三个孩子站在圈内正对着圈外的一群同学激烈地争论着“今天到底谁该负责打扫厕所”。

粉笔灰沾在他们鞋尖有人挥舞着小尺子有人踮着脚脸涨得通红——那画面喧闹中带着秩序争执里藏着认真。

照片下的图注写着：新兴的学生间冲突调解模式——“画圈解决”。

林诗雨看着那张照片紧绷的嘴角终于勾起一抹轻笑她低声自语：“我们这些大人费尽心机地搭建制度、建立模型原来孩子天生就会画圈。

” 几乎是同一时间周敏正在回访她曾支教过的山村小学。

雨后初晴空气里弥漫着泥土与青草的气息她站在校门口听见新来的年轻教师正为“秋千事件”焦头烂额：“周老师您说怎么办？为了一架秋千孩子们已经吵了三天了天天在空地上开会可木头还是一根没动。

再这样下去我真担心影响班级团结。

” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址穿越成废物高中生看我逆天改命第122章 秋千还没修可孩子已经吵起来了来源 http://www.xiaoxiqiang.cc