职场小聪明第828章 被浇灌的人生

一味想着人生为我做了什么而不去想我为人生做了什么也就是被浇灌的人生只想着索取而不知道付出就像老想得到社会承认学校成人单位承认而不去努力付出学习做贡献这样唯一的办法就是走关系送礼讨好希望得到一点点恩赐。

你这段话表达了一个非常深刻的人生观察：如果一个人总是想着“我能从人生、社会、学校、单位中得到什么”而不是“我能为这些付出什么”那么他活得注定会焦虑、无力甚至走向扭曲的路径比如依赖关系、讨好他人、寻求不正当的手段来获得认可。

这其实是一个关于主体性与责任感的问题也是社会学、心理学乃至经济学中反复讨论的命题。

我们可以从多个角度展开来深入分析。

? 一、被动人生：索取心态的根源 “人生为我做了什么”这种思维模式的形成有几个重要背景： 1. 原生家庭与教育的影响 很多人从小就生活在“被动接受”中：父母为他们安排生活、老师安排学习、社会安排出路。

他们习惯了在规则中生存却缺乏“我是谁、我想做什么、我要成为什么样的人”的思考。

这种长期被动接受的状态极容易造成一个人形成“我应该被照顾”“别人应该为我负责”的心理。

2. 社会环境的误导 在一些社会文化中过度强调“成功”的外在标准比如地位、金钱、面子但忽略了努力、创造、责任。

于是很多人把“成功”理解为“我获得了别人给我的认可”而不是“我通过努力成就了自己”。

3. 自我价值感的缺失 当一个人没有明确的价值定位不知道自己能为他人、为社会做什么贡献时他只能依附于别人的评价体系渴望外界给予肯定而不是从内心获得力量。

? 二、付出的人生：主动心态与成长之路 与其期待社会恩赐不如转向“我能做什么”。

只有这样才能真正掌握自己的命运。

1. 主动的心态是成长的起点 哈佛心理学家**卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）**在其“成长型心态”理论中指出：相信自己可以通过努力获得改变和成长的人会更有毅力和成就感。

而那些总想走捷径依赖他人评价或“关系网”的人往往陷入一种“固定型心态”看不到成长的可能性只关心当下的得失。

2. 付出才是获得的前提 在经济学中有个经典概念叫“等价交换原则”：你想要得到价值就必须提供相等甚至更高的价值。

一个人若不愿学习、不愿实践、不愿努力工作光靠“人情关系”得到的也只是暂时的、浅层的认可终究无法获得真正的尊重和成就。

3. 真正的认可是做出来的不是求来的 无论是学校、单位还是社会大多数人都倾向于认可那些有能力、有贡献、有责任感的人。

“讨好型人格”或“投机取巧”的策略也许能带来短暂的好处但长远看只会让人陷入“内耗”——你费尽心思博取别人眼中的价值却失去了自我。

? 三、从“索取”到“贡献”的转变路径 那我们如何从“被浇灌的人生”转变成“能浇灌别人的人生”呢？ 1. 建立价值感 回归到“我能做什么我想成为谁”的问题。

这个过程可以从几个方面入手： ? 技能的积累：掌握专业知识、职业技能是最基本的价值来源； ? 人格的修炼：诚实、负责、利他是被长期认可的道德资本； ? 思维的提升：有深度的思考能帮助你在纷繁复杂的社会中找到属于自己的方向。

2. 培养责任意识 心理学家阿尔弗雷德·阿德勒指出：真正成熟的人是承担责任的人。

只有当我们愿意为自己、为家人、为社会承担起部分责任时才能找到人生的意义与方向。

3. 参与式生活 不是等社会给你舞台而是主动参与进去：主动学习、主动沟通、主动服务。

久而久之你会发现别人会因为你“可靠、有用、值得信赖”而认可你而不是因为你会讨好他们。

? 四、从宏观到微观：制度与个体的互动 这个问题也可以上升到制度层面来看。

一个社会如果长久以来认可“走关系、送礼”的文化而对“实干、奉献”缺乏尊重就容易让人形成**“与其努力不如投机”的心理模型**。

这也是为什么制度公平与教育公平如此重要：只有制度鼓励真实的努力、奖励真正的贡献才会让人相信“我做了什么才会获得什么”。

但反过来即使环境不完美个体依然可以选择不被扭曲的价值观引导。

就像古希腊哲学家伊壁鸠鲁说的那样：“幸福不是由外在给予而是内在生成。

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