蔚蓝海岸之恋第25章 失控的生理课理论到实践的咫尺之遥

午后的阳光透过宁家二楼的纱帘变得柔和而朦胧。

宁以卿的房间布置得温馨整洁空气中漂浮着淡淡的颜料和薰衣草香薰的味道。

此刻她却坐立难安脸颊绯红面前摊开着一本……《青少年生理健康知识读本》。

事情的起因是李盛迹那颗永不满足的求知心。

在成功“推理”出皮一夏和宁悠悠的“求偶行为”后他对人类这种独特的亲密互动产生了更浓厚的、学术层面的兴趣。

他不再满足于观察和猜测而是直接向宁以卿提出了“系统学习”的要求。

“以卿我想了解。

”他捧着一杯宁以卿给他泡的柠檬水蔚蓝的眼睛里充满了纯粹的求知欲像渴望潜入未知海域的小海豚“人类‘求偶行为’之后具体的生理机制和情感变化。

为什么气味会混合？为什么距离会缩短？为什么会有那些声音？这和我们海豚不一样。

” 宁以卿当时差点把手里的画笔捏断。

这……这要怎么跟一个用研究海洋生态学的态度来研究人类恋爱的家伙解释？！ 她试图含糊其辞但李盛迹的逻辑清晰得可怕：“知识是客观存在的。

了解规律才能更好地理解和相处。

以卿你是我的引导者。

” 看着他清澈见底、不含一丝杂念的眼神宁以卿败下阵来。

她总不能说“这个不用学到时候你就知道了”吧？那也太不负责了！于是她硬着头皮找出了这本她高中时学校发的、自己都没好意思仔细看完的读本决定给李盛迹上一堂“正规”的生理知识理论课。

地点选在她自己家因为今天爸爸加班妹妹出去和同学玩了相对安静私密。

“……所以呃当两个互相喜欢的成年人关系发展到一定阶段会……会希望通过更亲密的方式来表达情感……”宁以卿指着书上含蓄的插图和解说文字声音越来越小脸越来越红根本不敢看李盛迹的眼睛。

李盛迹却听得极其认真身体坐得笔直像课堂上最专注的学生。

他不时提出疑问： “为什么是成年人？青少年不可以吗？一夏和悠悠就不是成年人。

”（宁以卿内心：别提他们！） “书上说‘互相尊重意愿’这个‘意愿’如何准确判断？像海豚求偶时会用特定的声音和动作发出邀请人类有类似的明确信号吗？” “‘愉悦感’产生的具体生理基础是什么？是多巴胺和内啡肽的分泌水平变化吗？这个可以测量吗？” 他的问题一个比一个直接一个比一个“学术”让宁以卿招架不住感觉自己不是在讲解生理知识而是在进行一场跨物种的生物学研讨会。

“停……停一下！”宁以卿合上书感觉自己的CPU快要过热烧毁了“理论……理论就先到这里吧！理解个大概就行了！”她端起水杯猛灌了几口试图给发烫的脸颊降温。

李盛迹却意犹未尽。

他看着宁以卿绯红的脸颊、闪烁的眼神和因为紧张而微微起伏的胸口那些刚刚输入大脑的“理论知识”仿佛瞬间被激活了。

空气中弥漫着属于宁以卿的、独特的清甜气息混合着薰衣草的安宁和一丝她因为紧张而分泌的、更显诱人的荷尔蒙。

他的目光不再仅仅是对知识的渴望而是渐渐染上了一层他自己或许都未曾完全理解的、深沉的墨蓝色像风暴来临前的大海。

“以卿”他忽然开口声音比平时低沉沙哑了几分“理论需要实践来验证。

” 宁以卿心头猛地一跳还没来得及反应李盛迹已经站起身高大的身影瞬间笼罩了她。

他没有像以前那样直接扑过来模仿“连招”而是缓缓地、带着一种前所未有的压迫感俯下身双手撑在她座椅两侧的扶手上将她困在了方寸之间。

阳光被他挡住宁以卿笼罩在他的影子里能清晰地看到他蔚蓝眼底翻涌的、陌生的情潮。

“你……”宁以卿的声音卡在喉咙里手心开始冒汗。

“根据理论”李盛迹的目光落在她微微张开的、泛着水光的唇瓣上像在确认一个实验对象“当个体A对个体B产生强烈的情感吸引和生理冲动时会渴望缩短物理距离并寻求更密切的感官接触。

”他缓缓靠近温热的呼吸拂过她的鼻尖“比如……这样。

” 他的唇轻轻地、试探性地印在了她的唇上。

不再是之前那种好奇的探索或模仿这个吻带着刚刚学到的“理论”支持和一种源自本能的、更加明确的欲望。

他不再满足于浅尝辄止而是遵循着理论中描述的“深入交流”耐心地、执着地引导着她。

宁以卿的大脑一片空白所有的理论知识都化为了具象的、令人眩晕的感受。

他唇舌的热度他身上清爽又带着一丝侵略性的气息他捧住她脸颊的手掌那滚烫的温度……都像野火般点燃了她的血液。

理论课彻底失控了。

不知何时她被他从椅子上拉起一步步退到了床边。

后背陷入柔软的床铺李盛迹随之覆上他的重量让她感到一丝心慌却又奇异地带着安全感。

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