墨中有白第9章 中秋诗词灯会的初步构想

九月十二日的午后桂花的甜香漫过高三（2）班的窗台把教室里的习题册都染上了几分暖意。

刚上完体育课的尤龙抱着一个篮球冲进来额角的汗珠还没擦干就凑到苏松和白墨的课桌旁声音里满是兴奋：“下周就是中秋节了！咱们诗社第一次活动刚好赶在节前不如办个‘中秋诗词灯会’吧？又有诗又有灯多有氛围啊！” 她的话像一颗石子在六人小组里激起了层层涟漪。

正在整理《诗经》植物资料的宋子充抬起头推了推眼镜：“中秋与诗词本就契合《诗经》里虽没有直接写中秋的篇目但‘月出皎兮’‘如月之恒’等句子都能用来呼应中秋主题倒是个不错的方向。

” 白墨立刻从抽屉里拿出诗社章程草案翻到空白页快速记录：“中秋诗词灯会 —— 主题围绕‘月、秋、诗’展开既符合传统节日氛围又能融入《诗经》元素还能让第一次活动更有记忆点。

咱们现在就分工讨论把初步构想定下来。

” 贺花抱着她的汉元素手账本指尖轻轻划过一页画着宫灯的草图：“要是办灯会装饰肯定少不了！我可以设计一批《诗经》主题的灯笼比如在灯笼上画‘月出皎兮’的场景或者写‘山有扶苏’‘蒹葭苍苍’的诗句再搭配些流苏、玉坠晚上点亮的时候肯定特别好看。

” 她边说边翻开手账本里面已经有几幅简易的灯笼设计图有的是圆形宫灯有的是六边形花灯每一款都留了空白处用来题诗。

宋子都靠在教室后门手里转着相机闻言挑了挑眉：“灯笼设计得再好没有灯光也出不来效果。

我可以找美术老师借些彩色玻璃纸贴在灯笼里面晚上用暖光灯泡点亮光线透过玻璃纸会变成渐变的颜色拍出来的照片也更有层次感。

另外我还能在活动室四周挂些串灯模拟星空的效果搭配《诗经》里的月景诗句氛围直接拉满。

” 苏松拿着牛皮笔记本把两人的想法快速记下：“灯笼设计（贺花负责）：《诗经》主题手绘 + 题诗搭配流苏装饰；灯光布置（宋子都负责）：彩色玻璃纸灯笼 + 串灯星空突出中秋月色氛围。

尤龙场地申请和互动环节你有什么想法？” 尤龙立刻挺直腰板掰着手指算：“场地还是用操场的活动室我昨天去看过了空间够大还有窗户可以通风晚上打开窗户还能看到月亮！互动环节除了之前说的诗词接龙、猜诗句咱们还可以加个‘灯笼祈福’的环节 —— 让大家在灯笼上写下自己的中秋愿望或者喜欢的诗句挂在活动室的角落最后一起点亮多有仪式感啊！” “这个主意好！” 白墨眼睛一亮“还可以准备些小奖品比如贺花做的《诗经》主题发簪、宋子都打印的诗景照片奖励给诗词游戏赢了的同学既能增加互动性又能让大家更有参与感。

” 宋子充这时忽然开口：“我可以准备些与中秋、月亮相关的《诗经》拓展资料比如‘月出’三篇的赏析、古人中秋祭月的习俗打印成小卡片分发给大家让大家在玩的同时也能了解更多传统文化知识。

另外我还能找些中秋相关的传统糕点比如月饼、桂花糕放在活动现场让大家边吃边聊更有节日氛围。

” 苏松看着笔记本上密密麻麻的字迹从主题、装饰、灯光到互动环节、资料准备、奖品设置每一项都有了初步规划心里满是成就感：“咱们的初步构想已经很完整了接下来就是分工落实。

贺花负责灯笼设计和制作宋子都负责灯光布置和照片打印尤龙负责场地确认和互动环节策划宋子充负责资料整理和糕点准备我和白墨负责整体统筹和流程衔接有问题随时在群里沟通。

” “对了咱们还得找陈老师帮忙看看方案毕竟是诗社第一次活动有老师的指导会更稳妥。

” 白墨补充道“另外咱们可以在班级里发个通知邀请其他同学参加让更多人了解咱们的‘扶苏诗社’说不定还能吸引新成员加入。

” 放学后六人一起去找陈老师。

陈老师听了他们的灯会构想笑得眼睛都眯了起来：“你们的想法很有创意！既结合了传统节日又融入了《诗经》文化还考虑到了互动性和知识性比我预想的还要周全。

我这里有几本关于中秋习俗的书籍可以借给你们参考另外我还能帮你们联系学校的后勤部门借些桌椅和灯泡让活动更顺利。

” 得到陈老师的支持六人更是干劲十足。

走出办公室时夕阳已经把天空染成了橘红色操场上的梧桐树影被拉得很长像《诗经》里的句子。

尤龙蹦蹦跳跳地走在前面嘴里还哼着不成调的曲子；贺花和白墨凑在一起讨论着灯笼的颜色搭配；宋子都拿着相机对着夕阳拍了几张照片说要用来做活动海报的背景；宋子充则在旁边提醒大家明天要记得把各自负责的部分列个详细清单避免遗漏；苏松走在最后手里握着笔记本心里满是期待。

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