一年一二三等功牌匾送家倍长脸第189章 回家

解散的命令下达后教室里的人一帮一伙的凑在一起向外走动。

向前刚起身就被陈瀚风拍了下胳膊“咱这位系主任听着就不好相处啊” 高锐在一旁接过话柄点头手里还摆弄着着刚领到的学员证“何止不好糊弄我在中州任副参谋长时就听过他的名头我当时的旅长就是他的学生玩沙盘推演他看一会就知道推演的情况” “这么夸张？” 高锐点点头“一点不吹当时听我们旅长说他那届张主任的课第一年挂科率高达37%不合格的第二年就要比别人多学东西把之前的补回来” 陈瀚风听到高锐的说法后感觉一个头两个大他都不敢想象自己这个年纪还有机会在学校体验一回挂科。

韩谨明走在最后手里捏着个皱巴巴的笔记本像是被使用过的一样听到向前他们的交流忽然抬眼“张主任在西疆学术考察过三个月给我们基层指挥员上过一段时间的课确实很严格” 三人都有些诧异显然是没想到基本一声不吭的韩谨明会主动说话不过都是成年人了带兵人际交往基本都是融入他们的骨子里。

韩谨明这边主动开口他们立刻就拉上了韩谨明一起讨论虽然他不经常开口但偶尔插上一句话也算是关系破冰了。

回到357寝室宿管科的人刚把一摞资料放在门口每个寝室门前基本都是这副光景。

四人分工搬进来拆开一看最上面是本《联合指挥概论与实例》封皮印着烫金的国防大校徽下面是联合指挥概论与实例这几个大字在这下面还写着一行小字'结合实际案例从实战出发'。

内页密密麻麻全是章节目录向前简单翻看了几章里面基本都是结合近代多军种作战的实际案例拆分当时的战场指挥。

因为是上帝视角看战场所以视角方式更为清奇颇有一种当局者迷旁观者清的意思甚至这里面还有向前参与过作战任务的。

比如前段时间的Y作战与之前的南洋仲裁这里面都有记录还有以往军区架构时一些特别精彩的演习对决。

“好家伙主任是真的牛人啊”陈瀚风捧着向前刚刚在看的那本《联合指挥概论与实例》。

高锐安心拆箱把书都一本本拿了出来没来得及仔细看教材的内容听到陈瀚风的感慨问道“看到什么了这是” 陈瀚风指着上面教材的一块区域道“这你自己看吧” 高锐凑过去正好看到陈瀚风指着编书的那一栏上的名字。

'国防大军事研究所教学编辑组' “没毛病啊这有啥大惊小怪的的” 随后高锐又翻开书封露出第一页的编辑组简介。

本书由军事研究所教学编辑组编制仅为国防大内部教学资料。

编辑组人员简介：张启明、魏升、袁慧军…… 这些人里面他立刻就锁定了排在第一的张启明顺着简介往下看竟然还看到了张启明的一小块简介。

张启明少将军衔军事研究所教学编辑组组长教授博士生导师后面还有一大堆的荣誉介绍 向前在一旁也跟着找到了这些简介看到张启明的个人简介时向前会心一笑敢肯定这一定是张启明的主意前面摞列那么多的荣誉身份和地位就是为了让学生看到教材的那一刻对他产生纯粹的敬畏之心。

知道他这么牛学生就会在课堂上拘束着点更加认真的完成学业。

除了几本教材外下面压着一张课表除了专业课的学习外还有每天都体能训练量倒是不大可以看出侧重点还是在学习知识上也就是捎带脚的维持正常的身体活动。

没有个好身体不经常锻炼在一线部队真的动员作战时你就比其他锻炼的指挥官在身子骨这一块差了配置。

自身硬件跟不上软件谈何有效指挥作战呢。

…… 第二天早上的大课当张启明再次进入时大教室的所有学员都不自觉的噤了声。

那些人的眼中有敬佩有兴奋张启明要的就是这个感觉这样他讲课时底下人听课的效率才会高。

无论下面学员对他的想法是什么样的只要学员的目光在他身上那么学习这事就成功了一小半了。

对自己的授业老师都不感兴趣那这本来就人多的大课岂不是更加死气沉沉了。

进修班的头一个月是没有假期的周六周日正常休息但不允许你出校门张启明也充分利用了这段时间每周末的时候都会组织不同军种间的交叉对战。

联合指挥学了就要有作用虽然你是陆军但在学校模拟对战里面你是要作为能够调配海陆空等多种力量结合作战的司令。

模拟时你的命令就可能决定你下面军种部队的战时存活率他们能发做到有效攻击全看你这个临时'司令'。

战场本来就是瞬息万变的更何况和你对战的敌军'司令'那都是活生生的人不是人机。

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