重生之小学生训练狼牙第27章 新老师新挑战

开学第一天的数学课铃声响过二年级一班的孩子们都好奇地伸长脖子望着门口期待着新来的数学老师。

脚步声传来一个身影出现在门口。

来的是一位看起来五十多岁、头发梳得一丝不苟、戴着深度黑框眼镜、表情严肃的男老师。

他腋下夹着教案和三角板步伐沉稳地走上讲台目光如同探照灯般扫过全班教室里的温度仿佛都降低了几度。

“同学们好我是你们这学期的新数学老师我姓孙。

”孙老师的声音不高但带着一种不容置疑的威严没有任何多余的寒暄和笑容“现在打开数学书第一页。

” 孩子们被这严肃的气场震慑住了下意识地挺直腰板乖乖照做连最调皮的学生都不敢造次。

傲天也随大流地翻开书心里却没什么波澜。

老师严厉与否对他影响不大。

孙老师开始讲课内容是最基础的乘法入门。

他讲课条理清晰逻辑严密但语速偏快而且几乎不重复更不喜欢学生随意插话提问。

“乘法的本质是加法的简便运算。

现在看例题一谁能告诉我3乘以4表示什么？”孙老师提出问题目光扫视台下。

几个学生犹犹豫豫地举手。

“表示3个4相加！”一个学生回答。

“嗯。

”孙老师不置可否点了另一个学生“还可以怎么理解？” “表示4个3相加！”另一个学生抢答。

“正确。

”孙老师这才点点头但脸上依旧没什么表情“记住乘法交换律两个乘数位置交换积不变。

好下一个例题……” 他讲课节奏很快一道例题讲完立刻切入下一道中间几乎没有停顿也不管学生跟不跟得上。

不少学生包括小胖墩已经开始眼神迷茫明显跟不上节奏了。

林薇也听得有些吃力小手紧紧握着笔。

只有傲天依旧轻松。

【精密计算】的大脑让他瞬间理解所有内容甚至觉得老师讲得太慢、太基础。

他表面上看着课本脑子里已经在用微积分的思想重新解构乘法概念了（纯粹是思维发散）。

孙老师显然注意到了这个唯一没有认真听讲（在他看来）、眼神飘忽的学生。

他记得班主任李老师提前跟他打过招呼说班里有个叫傲天的孩子特别聪明但也提醒他这孩子很有主见让他多关注。

‘这就是那个傲天？’孙老师眉头微皱第一印象并不好。

聪明孩子他见多了但课堂纪律必须遵守。

“傲天同学。

”孙老师突然点名声音冷峻。

全班目光瞬间聚焦过来。

傲天回过神站起身：“孙老师。

” “我刚才讲到根据乘法分配律(a + b) × c 等于什么？”孙老师抛出一个刚刚讲过但对二年级学生来说绝对超纲的问题显然是想敲打一下这个“不专心”的学生。

小胖墩倒吸一口凉气这啥玩意？根本没讲啊！ 林薇也担忧地看着傲天。

然而傲天几乎没有任何思考脱口而出：“等于 a × c + b × c。

” 回答正确而且口齿清晰没有丝毫犹豫。

孙老师眼中闪过一丝讶异但脸色依旧严肃：“嗯。

那你上来把这道题的推导过程写在黑板上。

”他指着书上的一道拓展题涉及简单的代数思维。

这明显是进一步的考验甚至有点刁难了。

同学们都替傲天捏了把汗。

傲天面色平静地走上讲台拿起粉笔。

黑板对他现在的身高来说还是有点高他需要踮起脚尖。

但他写下的步骤却条理清晰、逻辑严谨不仅用了刚讲的分配律还用了交换律进行验证书写工整甚至比老师教案上的标准答案还要简洁优美！ 写完他放下粉笔看向孙老师。

孙老师看着黑板上的答案沉默了足足好几秒。

他不得不承认这个学生……确实有点东西。

不仅仅是小聪明其理解深度和逻辑思维能力远超同龄人。

但他身为严师的架子不能倒。

“嗯答案正确。

”孙老师语气稍微缓和了一点点但依旧严肃“但是傲天同学即使你已经会了上课也要认真听讲尊重课堂纪律。

明白吗？” “明白了老师。

”傲天乖巧点头心里却不以为意。

浪费时间去听早已掌握的内容才是对生命的不尊重。

当然这话不能说。

【叮！宿主在新老师面前展现超常能力对其教学观念产生“轻微冲击”。

获得奖励：能量碎片+5。

】 能量碎片：380/100。

下课铃响孙老师拿着教案面无表情地离开教室。

他一走教室里顿时炸开了锅。

“哇！傲天你太牛了！那么难的题都会！” “孙老师好吓人啊……” “他讲课太快了我都没听懂……” 小胖墩扑过来一脸崇拜加后怕：“傲天你可真是这个！”他竖起大拇指“孙老头那么凶你都敢走神竟然还回答上来！” 林薇也小声说：“傲天同学你真厉害。

那个分配律……我还有点没明白……” 傲天笑了笑对林薇说：“没关系很简单我下课给你讲。

” 他看向孙老师离开的方向眼神微眯。

新老师风格严厉注重纪律和基础似乎不太喜欢跳脱的学生。

这对他来说是一个小小的新挑战。

不过挑战往往也意味着机会。

或许……可以通过某种方式让这位严师认识到真正的天才往往无法用常规来约束？ 喜欢重生之小学生训练狼牙请大家收藏：()重生之小学生训练狼牙20小说网更新速度全网最快。

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